Diari 18-05-18

                                                                                                                                       Diari 18-05-18

Com que hui és la última sessió de l'assignatura, els docents ens han repasat els criteris d'avaluació. Entre tots hem decidit si entregar amb retràs algun treball havia de penalitzar o no, finalment s'ha dit que no.

Seguidament, tots els grups han passat a exposar els treballs de la Webquest, i per últim tots els murals junt amb una breu explicació sobre que va el treball, i hem visualitzat algun codi.

Diari 16-05-18

                                                                                                                           Diari 16-05-18

La sessió d'avui dimecres ha començat fent el qüestionari docent, que consisteix en respondre una sèrie de preguntes sobre el professor, per tant hem fet dos, un per a avaluar a Ricard, i un altre per a avaluar a Tanya.


Seguidament, hem realitzat un altre qüestionari, aquest relacionat amb l'assignatura de Programari i Maquinari en contextos educatius i un altre relacionat amb la importància de les ferramentes de la Web 2.0.

Després d'haver contestat a aquests qüestionaris de forma individual i anònimament, ens hem posat a treballar amb el mural mitjançant codis QR, el docent  també ens donat la possibilitat d'acabar treballs anteriors en cas de no haver-los finalitzat. 

El nostre grup ha decidit treballar el mural per a tenir-lo fet per a exposar-lo divendres.

Diari 11-05-18

                                                                                                                                        Diari 11-05-18

En la classe de hui Tanya ha explicat una nova activitat que hem de fer per grups, aquesta consisteix en la creació d'un mural en la que han d'aparèixer 9 codis QR representant diferetsn tipus d'activitat, per exemple en forma de video, d'audio, d'imatges etc. A més hem de realitzar una Vcard, en la que apareguen els nostres noms a través d'un codi QR.

El format per a entregar el nostre poster es totalment lliure, ja siga de forma manual, en format digital etc.

Una vegada feta l'explicació t hem passat a un aula on la distribució d'aquesta és millor per a treballar grupalment, així doncs hem començat a pensar sobre que fariem el nostre treball, finalment hem decidit fer un mural vinculat al text de la noticia i a les festa valenciana de les Falles.

Com que va dirigit per a alumnes de Primaria, hem pensat en organitzar els codis QR per colors per  distinguir un recurs d'un altre, així mateix hem pensat fer un mural original que cride l'atenció dels nostres alumnes.

Diari 09-05-18

                                                                                                                                   Diari 09-05-18

La sessió d'avui ha començat amb una pluja d'idees sobre la Webquest, que va ser allò que vegerem en l'última sessió. Aquesta és una activitat reflexiva que planteja una tasca atractiva mitjançant recursos disponbles en el red.

La mestra ens ha explicat tot allò que ha de contenir la nostra Webquest, i entre altres coses hem de fer una rúbrica d'avaluació, en la que la mestra ens ha comentat que en aquesta es pot avaluar l'aprenentatge i per a l'aprenentatge.

Finalment ens hem posat per grups per triar el tema del nostre treball, com que havia de ser una tema transversal, hem escollit el tema d'hàbits saludables, ja que és un assumpte molt important per a tractar en l'Educació Primària per a educar-los en l'alimnetació i així evitar possibles probles. Una vegada pensat el tema i el que fariem ens hem posat a fer la Webquest.

Diari 04-05-18

                                                                                                                        Diari 04-05-18

En la sessió d'avui ens hem centrat en la realitat augmentada, la qual es podría definir com la visió d'un entorn físic del món real mitjançant un dispositiu teconològic.

Existeixen algunes ferramentes relacionades amb la realitat virtual, aquestes són:

- Google Googles:  gràcies a aquesta aplicació es poden fer recerques en Google simplement fent una fotografia amb el nostre mòvil.

- Códi QR: és un codi de base biodimensional que pot emmagatzemar dades codificades. La majoria són una enllaç a un lloc web (URL).

- Plickers: aques és una ferramenta per a qualsevol dispositiu que permet realitzar tests i preguntes als alumnes de forma atractiva i dinàmica i, obtenir en temps real la resposta, amb la possibilitat de veure si el xiquet o xiqueta ha respost bé o no.

- Wikiloc: aquesta última és la que hem utilitzat avui en classe.
Wikiloc és un aplicació gratuita per a mòvils, la qual permet descobrir i compartir tant rutes al aire lliure com punts d'interès arreu del món.

L'activitat que hem dut a terme ha consistit en juntar-nos amb els nostres grups de treball habitual i fer una xicoteta ruta d'uns 15 ó 20 minuts per a crear i compartir la nostra ruta, mentre anàvem caminant feiem foto d'allò que més ens cridava l'atenció.

Powered by Wikiloc

Diari 02-05-18

                                                                                                                 Diari  02-05-18

Avui no hem tingut classe de Programari i Maquinari ja que la docent estava malalta i no ha pogut asistir a classe, però ens ha deixat a l'aula virtual un tutorial sobre Popplet per a que vegerem sobre que anava la classe d'avui i per provar a treballar amb aquest programa, però no hem de pujar cap tasca.

Popplet és un aplicació gratuita que permet crear mapes conceptuals i organitzar les idees de forma visual, es pot utilitzar des de la web o des de ipad o ordinadors. Als mapes realitzats en aquesta plataforma es poden afegir colors,afegir popplets dels quals apareixen rames per a anar completant el mapa conceptual, tanmateix es poden afegir vídeos i imatges. La nostra feina la podem compartir a les reds socials.

Una de les avantatges que té Popplet és que no és necessari descarregar cap aplicació ja que aquest es guarda en la "nube". I es pot treballar de forma individual o afegint  més usuaris.

Aquesta és una ferramenta molt útil per a introduir a les aules d'Educació Primària, ja ques és motivadora i atrau l'atenció dels alumnes, la qual pot ajudar-los a estudiar aquelles matèries més costoses com Ciències Naturals o Socials, gràcies a l'elaboració de mapes conceptuals.

Diari 25-04-18

                                                                                                                      DIARI 25-04-18

Com que l'última setmana d'abril és la setmana d'activitats complementàries de la facultat, els docents de Programari i Maquinari a la sessió d'avui han decidit projectar una pel·lícula relacionada amb les TIC.

En concret, hem vist un capítol de la serie Black Mirror.

Black Mirror és una serie britànica que gira en torn a com afecta a les nostres vides les noves tecnologíes. El capítol que s'ha projectat a la classe d'avui tracta sobre la dependència i l'obsessió que tenen les persones cap a les reds socials, i la importància de publicar tot allò que feien per a conseguir més puntuació, ja que si no obtenies una bona puntuació, la resta de persones no volia tenir contacte amb tu.

Pel que fa a aquesta serie de televisió britànica, cal destacar que encara que tota la serie tracta del mateix, és a dir de la vida actual, cada episodi es centra en un entorn diferent.